• Mängud ei kao, vaid mängud muutuvad.
• Mäng peegeldab nii tegelikkust kui ka lapse soove.
• Lapsel on iseseisvumise aeg.
• Et olla iseseisev, peab üht- teist oskama,
• Et toimida arukalt, peab teadma, mis on arukas toimetamine.
• Kes paneb valmis lapse koolikoti? See, kes käib koolis. Alguses ikka koos vanemate abiga
• Lapsevanemal on kiire, lapse töö on aeglane - kiirustamine on kurjast.
• Lapse meelest võib teise lapse töö olla hea või halb - oma töö, kui seda on hoolega tehtud, on alati parem vaadata. Töö tegija väärib alati kiitust.
• Lapse jutud tunduvad vahel väga tõekauged - kas see on valetamine, fantaasia või hoopis lapse soov?
• Kui laps küsib, ootab ta vastust. Leidke see aeg, et tema küsimused saaksid vastused – nii laiendate tema maailma.
• Kui lapsel tekib kartus kooli suhtes, siis peab temaga sellest rääkima, samuti õpetajaga.
• Koolis tekib lastel aeg- ajalt omavahelisi konflikte. Igas tülis on kaks poolt. Tüli on kerge tulema, õpetage lapsi tülile teisi lahendusi nägema.
• Koolis võib tulla arusaamatusi, pahandusi. Lapsevanem peab olema lapse poolel, kuid targalt . See on diplomaatiline oskus.Vanem peab õpetama ka probleeme lahendama, sest see on samm suureks saamiseks.
• Teie laps on nüüd koolilaps. Kuid ka koolilaps vajab õigeid käitumismudeleid ja toetavat sõna.
Meeldivat ja tulemusrikast koostööd soovides!
Mare Kütt, klassijuhataja
1. koolinädala info SIIT
1. koolinädala info SIIT
